Το σεμινάριο είναι βιωματικό και απευθύνεται σε ενήλικες που ενδιαφέρονται να διερευνήσουν λίγο βαθύτερα τον κόσμο, τη λειτουργία και τη γλώσσα των ονείρων, να εξοικειωθούν με την συμβολική διάσταση των στοιχείων του ονείρου, να εμπλακούν σε ομαδικές δημιουργικές διαδικασίες και να σχετιστούν βαθύτερα με τον εαυτό.
Στο εργαστήρι αυτό, που αποτελείται από θεωρητικό και βιωματικό μέρος, θα παραμυθιαστούμε με πολλούς τρόπους! Αρχικά, θα μάθουμε βασικές πληροφορίες για την τεράστια σημασία της αφήγησης παραμυθιών στα παιδιά και την αξιοποίησή τους ως εργαλείο παιδαγωγικής και συναισθηματικής ανάπτυξης, ως θεραπευτικό, ψυχαγωγικό και εκπαιδευτικό μέσο.
Βιωματικό διαδικτυακό εργαστήρι Προσωπικής Ανάπτυξης για ενήλικες με θέμα τη σχέση μας με το χρόνο & την αναβλητικότητα που όλο θα αντιμετωπίσουμε αλλά πάντα είναι παρούσα
Στο σεμινάριο αυτό θα ασχοληθούμε με τις βασικές θεωρητικές αρχές της Μουσικοκινητικής αλλά και με τις ασκήσεις και τα παιχνίδια που μπορούμε να υλοποιήσουμε ανά ηλικιακή ομάδα παιδιών, προκειμένου να ευαισθητοποιήσουμε μια ομάδα, ενισχύοντας τον συντονισμό, τη δημιουργικότητα, την έκφραση, την κοινωνικοποίηση και τη διεύρυνση των μελών της!
Στο σεμινάριο αυτό θα κάνουμε μια εισαγωγή σε αυτή τη μέθοδο, μέσα από θεωρητική προσέγγιση και βιωματικές ασκήσεις.
Θα κατανοήσετε πώς σχεδιάζουμε ένα θεατρικό παιχνίδι, τα πολλαπλά οφέλη του, τις βασικές διαστάσεις του και κάποια από τα μαγικά μυστικά του....
Βιωματικό διαδικτυακό εργαστήρι Προσωπικής Ανάπτυξης για ενήλικες με θέμα τις ψυχοσωματικές εκδηλώσεις, τη σωματοποίηση των συναισθηματικών διεργασιών και τη γλώσσα των ασθενειών
Στο σεμινάριο αυτό, μέσα από θεωρία και ασκήσεις θα εντοπίσουμε τις δικές μας δυσκολίες στο θέμα των ορίων και θα αποκτήσουμε γνώση βασικών εργαλείων που θα μας βοηθήσουν να είμαστε ξεκάθαροι, σταθεροί, ευέλικτοι, αποτελώντας ένα δυνατό πρότυπο προς μίμηση για τα παιδιά.
Αφού καταρρίψουμε τους μύθους που έχουν συνδεθεί με την εφηβεία, θα εξερευνήσουμε ομαδικά τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις, τα δώρα και τους "άνθρακες" ενός περάσματος καθοριστικού, ώστε να συνοδοιπορήσουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο με τους εφήβους που έχουμε στη ζωή μας...
Σε αυτό το σεμινάριο θα εργαστούμε με τη φωτογραφία ως μέσο προσωπικής αφήγησης και επεξεργασίας της εμπειρίας της καραντίνας, της απομόνωσης και της ιδιαίτερης διαδικασίας της επανασύνδεσης. Όλους αυτούς τους μήνες πολλά συναισθήματα και σκέψεις έχουν διακινηθεί μέσα μας και αρκετοί από εμάς παρατηρούμε ότι η επιστροφή στο «πριν» δεν είναι καθόλου αυτονόητη, απλή και τελικά ίσως ούτε και αναγκαία, τουλάχιστον με την έννοια της επιστροφής σε κάτι ίδιο. Θα προσπαθήσουμε λοιπόν, μέσα από phototherapy τεχνικές και ασκήσεις αφηγηματικής προσέγγισης, να αναστοχαστούμε πάνω στη δική μας πολύμηνη εμπειρία εγκλεισμού και αποκλεισμού, απώλειας και παύσης, και να δημιουργήσουμε μια γέφυρα που θα συνδέει το πριν με το μετά…
Το σεμινάριο αυτό βασίζεται στο ομώνυμο βιβλίο της Judy Arnall (εκδόσεις Μάρτης) αλλά και σε νέα βιβλιογραφία που πρεσβεύει νέους τρόπους σχετίζεσθαι με τα παιδιά. και στοχεύει στο να κατανοήσουμε τη σπουδαιότητα της σύνδεσης και να εφοδιαστούμε με πολλά εργαλεία διαπαιδαγώγησης και ιδέες διαχείρισης καθημερινών καταστάσεων, ανάλογα με την ηλικία των παιδιών μας ή των παιδιών με τα οποία δουλεύουμε σε καθημερινή βάση.
Ως ενήλικες, έχουμε τη δυνατότητα να επανορθώσουμε πιθανές εμπειρίες που πληγώσανε την αυτοεκτίμησή μας στο παρελθόν και να "ξαναγράψουμε" την ιστορία και την αφήγηση της ζωής μας και του εαυτού με νέους όρους. Ακόμη και στις περιπτώσεις όπου όλα πήγαν καλά κατά την ανάπτυξή μας, η αυτοεκτίμηση είναι ένα πεδίο διαρκούς διεύρυνησης, άσκησης και καλλιέργειας.
Βασισμένο σε θεωρία και πρακτικές εφαρμογές από τους χώρους της ψυχολογίας, της παιδαγωγικής, του θεάτρου και των τεχνών, το σεμινάριο αυτό συνιστά μία συμπυκνωμένη βιωματική παρουσίαση μιας πληθώρας ιδεών και εργαλείων που μπορούν να μετατρέψουν την καθημερινή παιδαγωγική πρακτική σε ένα πεδίο ανανέωσης, έμπνευσης, συνεργασίας, δημιουργικότητας, αποδοτικότητας και εμψύχωσης. Ας μην ξεχνάμε, ότι πάνω από όλα, (και) η διδασκαλία στηρίζεται στην έννοια της σχέσης, χωρίς την οποία η μάθηση δεν επιτυγχάνεται....